Le 17 juillet 2025, les acteurs du système éducatif malien se sont réunis à l’Académie Malienne des Langues pour discuter des conditions d’accueil des filles à l’école. Soutenu par des partenaires internationaux, l’atelier vise à garantir un environnement scolaire sécurisé et inclusif pour les jeunes filles du pays.
Un atelier national pour repenser l’environnement scolaire des filles
Le Ministère de l’Éducation nationale du Mali, en partenariat avec la Coopération Japonaise et l’UNESCO, a lancé un important atelier de réflexion le 17 juillet 2025 à l’Académie Malienne des Langues. Présidé par Boubacar Dembélé, Secrétaire Général du ministère, cet événement marque une étape significative dans les efforts visant à rendre l’école plus accueillante et sécurisée pour les filles.
Rassemblant des responsables éducatifs de tous les niveaux, cette rencontre vise à examiner les résultats de diverses études menées sur les conditions de scolarisation des filles au Mali. L’objectif est de créer des espaces d’apprentissage où les élèves, et notamment les filles, peuvent s’épanouir sans crainte, tout en bénéficiant d’un enseignement de qualité.
Un engagement multisectoriel pour l’éducation des filles
L’événement, organisé avec le soutien actif de la Coopération Japonaise, montre l’intérêt croissant des partenaires internationaux pour la promotion de l’égalité des chances dans l’éducation au Mali. La participation de l’UNESCO témoigne de l’importance accordée à cette initiative à l’échelle mondiale.
Les discussions de l’atelier portent sur des projets en cours destinés à renforcer les capacités pédagogiques des enseignants et à leur fournir des outils adaptés pour favoriser une éducation inclusive. Il s’agit notamment d’intégrer une approche sensible au genre dans les pratiques pédagogiques, tout en mettant l’accent sur la sécurité physique et psychologique des élèves.
Recueillir les avis pour mieux agir
L’un des objectifs clés de cette rencontre est la consultation des acteurs du terrain. Les participants sont invités à formuler des observations et des recommandations à partir des rapports préliminaires présentés. Ces retours serviront à ajuster les stratégies du ministère afin de mieux répondre aux besoins réels des filles dans le système éducatif.
Les conclusions tirées de cet atelier guideront les futures orientations politiques et permettront d’adapter les interventions aux réalités locales. Cette démarche participative vise à faire de chaque établissement scolaire un lieu sûr, respectueux et équitable, pour permettre à toutes les filles maliennes de bénéficier pleinement de leur droit à l’éducation.
Conclusion : une dynamique à renforcer
Cette initiative s’inscrit dans une dynamique de transformation structurelle du système éducatif malien. En plaçant les filles au cœur des priorités, le Ministère de l’Éducation nationale entend bâtir un avenir où chaque enfant, indépendamment de son genre, pourra apprendre, s’épanouir et contribuer au développement du pays.
